En la base para poder aprender a sumar y restar sin problemas, se encuentra la habilidad de entender que los números se componen y se pueden descomponer en números más pequeños (Principio del todo y las partes).
Por supuesto, esta habilidad hay que entrenarla con cantidades, y paralelamente con números hasta 10, siguiendo el enfoque manipulativo-visual-simbólico.
No me cansaré de insistir en la importancia de automatizar la descomposición numérica hasta 10, puesto que los niños y niñas extrapolarán este conocimiento a campos numéricos mayores, y facilitará enormemente la seguridad en el cálculo (de la automatización de la descomposición numérica hasta 10 se derivan todas las operaciones de suma y resta hasta 10). Por eso, resulta clave aprenderlo bien de memoria.
Además, evitará el tener que recurrir al conteo con los dedos como estrategia (errónea) para calcular.
El juego que os propongo hoy para trabajar esta habilidad de manera lúdica se llama “Shut the box”. Pero, ¿cómo jugar para practicar la descomposición numérica?
Por turnos cada jugador tira los dos dados. Supongamos que me ha salido un 6 y un 3. Como ya hemos trabajado previamente la descomposición numérica hasta el 10, el niño o niña ya sabrá, de forma inmediata y sin contar, que 6 y 3 son 9.
A continuación, tiene que pensar qué combinación de números en las tablillas tienen que cerrar (girar hacia abajo) que sumen 9. Pueden ser un 4 y un 5, 1 y 8, 2 y 7…cualquier combinación que sume 9 (es decir, cualquier descomposición numérica del 9). Supongamos que cierra el 3 y el 6. Continúa la ronda y tira los dados otra vez. Volverá a repetir la misma operación, es decir, cerrar las tablillas que sumen el nuevo número que le ha salido en los dados. Continuará así hasta que ya no pueda formar una combinación de números que representen el número que le ha salido en los dados. Por ejemplo, si le quedan abiertos el 4, 2 y 9, y el número que le sale en los dados suma 5. Entonces, se sumarán los números que le queden abiertos (4 + 2 + 9) y se apuntarán como “puntos negativos” (- 15).
Ahora será el turno del otro jugador. Hará sus rondas y, cuando ya no pueda cerrar mas tablillas porque no pueda formar una combinación de números que representen el número que le ha salido en los dados, apuntará también sus puntos negativos. Ganará el jugador que menos puntos negativos tenga.
Con este juego, se trabajan varias habilidades clave para los niños y niñas con y sin discalculia:
- el principio de subitizing (o la capacidad de captar/registrar una cantidad “de un vistazo”, es decir, sin tener que contar la misma). Como las cantidades en las caras de los dados estan representadas de forma estrcutrada, podemos conocer una cantidad representada por el dado sin necesidad de contar. Por esto los juegos que implican dados son ideales para los niños con dificultades de cálculo.
- Practicarán la descomposición numérica de números hasta el 9, teniendo que buscar que combinación (descomposición numérica) corresponde al número que salga en los dados.
- La estrategia de elegir la combinación que implique deshacerse primero de los números mas altos, para que al final sumen menos puntos negativos.
Espero que os haya sido un recurso útil y que disfruteís jugando.
